东莞市东莞中学松山湖学校

　　我校是2005年新创办的一所市直属学校。学校以“对学生的终身发展负责”为宗旨，把培养学生的科学素养和人文精神作为学校工作的根本目标。两年多来，一直坚持开展科学教育和科普活动。现将学校开展科普活动的有关情况简要总结如下。
　　一、学校开展科技教育的基本条件
　　1、教育设施：学校占地500亩，学生活动场地宽阔，具有开展户外科技类活动的有利条件。学校中学部拥有一座综合性实验大楼，内有物理实验室7间、化学实验室7间、生物实验室7间、科学探究室3间、电脑室4间、多媒体语言教学室2间、电视制作室1间、电视直播厅1个。小学拥有一座综合功能大楼，其中与科学教育有关的有：信息技术室2间、科学探究室2间、综合活动室2间（创造发明活动室和“三模”活动室各一间）、多媒体语言室2间、天文馆1座。学校设有长达15米的科普宣传栏；已建立内容丰富、对社会发布各类信息的网站，其中设有科普教育专栏。
　　2、师资队伍建设：学校师资队伍力量雄厚，学科种类齐全，面向全国招聘的优秀教师具有良好的科学素养，能全面地对青少年展开科学教育，组织科技活动。学校设立由校长黎德文任组长的科技教育活动领导小组，由学校教导处分管科技创新活动的副主任任副组长，并有5名教师任小组成员，分管发明创造、机器人、三模、综合实践、奥赛等五项工作。多名教师先后被评为市优秀辅导员。在市科协、市教育局等6单位联合举行的评选活动中，学校被评为2006年东莞市青少年科技活动先进学校。
　　二、学校开展科技教育的具体措施
　　1、按新课和标准开设相应的课程
按国家的课程规定，开好开足与科学教育有关的全部课程，如初中的综合实践、计算机课程，高中的通用技术、信息技术课程，小学的科学等课程。把计算机技术、科技知识教育纳入到学校的常规教学中，信息技术对从初一到高二5个年级开课，每周一个课时，传授学生计算机操作技能及多媒体技术、网络技术的应用知识。通用技术对高一和高二两个年级开，每两周一个课时，传授学生科普知识，引导学生进行新技创新实践。
　　2、开发20余门（涉及天文学、地球、生物、信息、机械、电学、光学等方面的科学知识）科学教育类的校本课程
　　（1）“电脑制作”校本课程：传授电脑绘画、电脑动画、网页制作、程序设计等计算机操作技能，是信息技术课堂教学的延伸。
　　（2）“学生电视台”系列校本课程：学校建有专门的学生电视台活动室，置有演播室、编辑室和整套的摄录编系统，每周开展学生实践活动。学生自拍、自编、自导制作学生电视节目，定期在校内有线电视网中播放。对于学生电视台活动学校正在着手进一步的调整当中，计划把它与学生德育、学校管理配合起来，更好地发挥它的作用。
　　（3）学科竞赛校本课程：
　　①“信息学奥赛”校本课程：对爱好计算机程序设计的学生我们每年都会把他们组织起来，安排专门的老师坚持长期、系统的培训辅导，传授学生计算机程序设计语言、设计算法等知识，为他们日后成长为计算机软件人才奠定基础。
　　②生物奥林匹克竞赛：高中从高一开始，初中学生从初一开始，组织对本学科有兴趣的同学安排专门的老师坚持长期、系统的培训辅导。
　　（4）植物压花贴花
　　2006－2007学年，赖桂婷、李新庆、卢静三位老师指导学生开展压花贴画活动。老师引领学生走进大自然，体验大自然之美。在充分研究了各种植物特点后，对于不同植物选用不同方法处理。依据个人创意，创造出多幅作品。其中“春”、“夏”、“秋”、“冬”、“四小天鹅”等优秀作品，在全校艺术节展出中好评如潮。
　　（5）昆虫标本制作：2006－2007学年，赖桂婷、李新庆、卢静三位老师指导学生开展昆虫标本制作。在活动中，共采集10余目，50余种昆虫。师生共同努力，攻克技术难题。在艺术节展出中，许多同学被精美的蝴蝶、甲虫深深吸引。 
    （6）“智能机器人”校本课程：我校建有智能机器人活动实验室2间，每周　　　　　三、四下午定期开展学生动手实践活动，培养学生在人工智能、自动控制等方面的科技素养。
    （7）航模活动。学校做到三定：定教师（小学部教练：莫春荣；中学部教练：万飞、戴昱晖）、定时间（每周活动三次，每次1小时）、由于落实到位，成绩非常突出（见后面成绩）。
　　3、组织全部高中学生参加研究性学习。通过亲历亲为的科学探究实践，获得真实的科学研究的感悟，增长科学知识。目前学生已完成100余个课题的研究性学习并写出研究性学习报告100余份，并有多个研究案例获奖。如：
　　（1）动物的本能行为与习得行为——基于仓鼠和蚯蚓的实验研究。2007年第22届广东省青少年科技创新大赛，谢倩老师辅导学生李伟坚参加的项目《动物的本能行为与习得行为——基于仓鼠和蚯蚓的实验研究》获得省科技创新成果二等奖，撰写的论文《动物的先天性行为与习得行为》获2006年东莞市科技创新大赛一等奖
　　（2）探究被子植物生活史（向日葵、黄豆）：为了帮助学生更加深入了解教材中关于植物各个结构和器官，及其各项生命活动，我们种植了向日葵和黄豆两种植物。学生细致地观察了根的萌发，子叶的生长，茎的伸长，叶的生长，以及向光弯曲等现象，了解植物的生活史。
　　（3）课题研究：物理科组申报的“发明创新教育与校本课程开发的研究”课题，已列入“十一五”国家级科研规划课题，进行深入研究。同时，我校将挂牌为“发明创新教育”课题实验学校。
　　4、开展学生广泛参与的科技教育活动
　　（1）学校每年举办一届科技节活动，作为学校科普教育的传统活动，涵盖展评、讲座、竞赛、表演和活动五大类型，每届活动为期10天左右，学生参与面非常广泛，表现出极大的热情。
　　（2）每年组织一次生物夏令营活动，如2007年7月20－24日，生物科组全体老师和初一新生前往惠州海龟湾开展夏令营活动。师生共同参观海龟博物馆，学习我国海龟种类，生活习性，及其如何保护等知识。调查潮间带分布的寄居蟹，海胆，水母等海洋动物，并仔细观察红树林特有的湿地生态系统特有的植物、动物等。大家还走进盐田，参观海边晒盐的过程。
　　（3）开展科普互动剧创作活动，如在近期科学馆举办的科普互动剧创作表演大赛中，学校参赛剧目获二等奖并获剧本创作和表演两项最佳奖。
　　（4）爱鸟周活动：2007年3月20日至26日为广东省“爱鸟周”，学生们积极参与到“爱护身边的鸟”这一活动中来。大家一同自己观察记录学校中的鸟类，特别是白鹭等鹳形目等鸟类。
　　（5）知识产权教育：学校积极开展知识产权及专利知识教育，学校每学期都组织各班学生学习知识产权法，并开展竞赛活动。2006年，与市知识产权局联合，在我校举办了“东莞市青少年知识产权法知识竞赛”。
　　（6）创意实验竞赛：物理科组组织并指导学生参加广东省第三届（VCM杯）中学生创意物理实验设计展评获优异成绩。万飞、戴昱晖老师指导文学辉、尹锐斌同学设计完成的实验《探究向心力的大小》获得特等奖，万飞、戴昱晖老师指导黎志勇、文学辉同学设计完成的实验《演示光的全反射测得液体折射率》获得二等奖，张子涛老师指导王梓如同学设计完成的实验《扇叶间的直线》获得二等奖。另张子涛、姚杨海、肖莎老师分别指导陈纬杰、丁志毅、叶索同学设计完成的实验均获得三等奖。
　　三、学校开展科技教育的收获
经过两年多的科技教育活动，使我们收获颇多；进一步完善了教育设施条件，培训了师资队伍，激发了学生从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生的科学素养，为学生的终身发展奠定基石；让学生在参与科技活动的过程中，感受科技的乐趣和魅力，在活动中成长，进一步培养学生的创新能力。并初步形成了学校开展科技教育的一些基本课程设置和常规做法。此外，多次获得了有关部门的表彰：
　　1、校本课程：
　　（1）学生的电脑制作作品获过全国二等奖一项、省一、二、三等有多项。
　　（2）全国青少年信息学奥林匹克竞赛，先后获全国一等奖有3人次，全国二等奖5人次，全国三等奖4人次，在省、市均有多人获奖。
　　（3）生物奥林匹克竞赛中，高中组获全国三等奖1名，省一等奖2名，省三等奖2名；初中组获一等奖4人，二等奖8人，三等奖14人。
　　（4）压花贴画活动在2006年东莞市青少年科技创新大赛优秀科技实践活动评比中获三等奖。
　　（5）“智能机器人”我校学生在省、市各项中小学生智能机器人比赛中多次获奖。
　　（6）参加航模比赛获奖情况：几年来，学校曾获得全国航模比赛优秀基层组织奖、东莞市航模比赛优秀组织奖；获得一等奖6项、二等奖7项、三等奖8项。
2、研究性学习：
　　（1）谢倩老师辅导学生李伟坚参加的项目《动物的本能行为与习得行为——基于仓鼠和蚯蚓的实验研究》获得省科技创新成果二等奖，撰写的论文《动物的先天性行为与习得行为》获2006年东莞市科技创新大赛一等奖。
　　（2）历史研究性学习案例：获得市一等奖3项，二等奖7项，市三等奖12项。
　　（3）物理科组申报的“发明创新教育与校本课程开发的研究”课题，已列入“十一五”国家级科研规划课题，进行深入研究。同时，我校将挂牌为“发明创新教育”课题实验学校。
　　3、科技教育活动：
　　（1）参加省生物夏令营活动获优秀组织特等奖；
　　（2）在近期科学馆举办的科普互动剧创作表演大赛中，学校参赛剧目获二等奖并获剧本创作和表演两项最佳奖。
　　（3）学校荣获广东省及东莞市2006年科技创新大赛两个优秀组织奖；学生的小发明、小创造有26项作品选送参加第五届“广东省少年儿童发明奖”评选活动
　　（4）2006年，与市知识产权局联合在我校举办了“东莞市青少年知识产权法知识竞赛”，学生的小发明有6项申报专利，其中5项已获批准。2007年，我校已成为第二批“广东省知识产权教育试点学校”。
　　（5）学校参加省组织的创意实验竞赛：
万飞、戴昱晖老师指导文学辉、尹锐斌同学设计完成的实验《探究向心力的大小》获得特等奖，万飞、戴昱晖老师指导黎志勇、文学辉同学设计完成的实验《演示光的全反射测得液体折射率》获得二等奖，张子涛老师指导王梓如同学设计完成的实验《扇叶间的直线》获得二等奖。另张子涛、姚杨海、肖莎老师分别指导陈纬杰、丁志毅、叶索同学设计完成的实验均获得三等奖。
　　四、今后的努力方向
创建学校科技活动的特色项目，进一步完善了教育设施条件，培训师资队伍，培养学生的创新能力，逐步完善学校开展科技教育的基本课程设置和常规做法，是我们今后的努力目标。在学校组织学生广泛参与科技教育活动的基础上，学校也注意创建学校科技活动的特色项目，以点带面，提高科技活动的层次和水平。我们根据学校师资情况及各方面条件的分析，选定信息学和航模为学校科技活动的特色项目。学校今后将深入、持续开展科普活动，以每年的科技节为龙头，在全校范围内开展广泛的科普教育活动。计划组织领导小组成员外出考察学习，提升科普教育质量，丰富教育内容。学校将以“小发明创造”（专利申请），航空模型活动及奥赛（信息、生物、物理）为特色项目展开活动，以推动其他科技活动的开展，并吸收年轻教师参加三个项目的活动指导小组，培养师资，加大得科技活动的指导力度。整合比较成熟的校本课程，加大开展研究性学习的力度，使我们的研究性学习科技含量更高，针对性、实用性更强。