江门市景贤学校

　　近年来，随着全市中小学新课程标准的实施和素质教育的不断深入发展，我校面向全体学生，有序高效地开展科技教育实践活动，积极探索初中学校科技教育工作中的管理机制，在活动开展层面和竞赛获奖方面均取得了较好的成绩。主要围绕以下几个方面展开工作：
　　一、明确思路，把科技教育作为实施素质教育的重要途径
我校办学坚持以“务实求活，和谐发展”为特色。教育管理中，坚持以人为本，构建以学生的未来可持续发展需要和未来不断学习需要为教育目标的综合学习体系。在教学实施过程中，逐渐形成“一个坚持、两个发展”的管理思路，即坚持狠抓学校常规教学，在分层教学和成绩质量监控方面坚持科学管理；积极发展信息化数字校园，以教学信息化为手段，促进教师专业化发展，开展校本教研，实施“名师”工程；同时，大力发展以培养学生综合素质能力为目标的综合实践活动课，以该门课程为载体，开展学校科技教育活动和第二课堂活动，开发高质量的校本课程体系。以此积极响应我市教育局创办特色学校的要求，转变学校领导干部和教师在新教育形势下的素质教育观和人才观，促进学生的全面发展。
　　二、以面带点，形成青少年科技教育的大环境
目前，科普教育活动在我校深入人心，学校在升学率和优秀生比例上一直保持了传统的优势的情况下，逐渐形成多维的教育的人才观，在“减负增效”的教学探索中，开辟了新的思路。早在2001年，我校就对新课改下综合实践活动课对学生综合素质能力的提高，给予了高度的重视，经过两年在珠三角周边地区的考查，反复论证实施方案，于2003年，在市直学校新课改实施后，如期开设了以科普和体艺活动为内容的综合实践活动课。当时对这门课程定位，就是校本活动课程，内容上以教师的特长结合学生的兴趣开设，以活动性内容结合研究性学习开展，在非毕业年级结合非中考科目学科教师全面实施，采用过程性评价机制，每学期以多种形式进行成果展示。该门课程，要求非毕业年级的学生100%参加，并进行学期成绩评定记入学生家庭报告表。在教师教学上，也要求做到有活动记录、有方案、有总结、有成果等，并注重了教师和珠三角兄弟学校间的相互交流活动。
　　过去几年，每学期平均开设的课题约为30个，总计几年来开设的课程大致如下：智能机器人、航模世界、虫草的栽培、变废为宝、无土栽培、花卉栽培、景贤学校校园环境调查、健脑益智蔬菜果汁的制作、……。涌现出了：智能机器人、航模世界、DV世界、变废为宝、国际象棋等一大批开发了学生思维和动手能力、结合教研项目、深受学生欢迎的精品课例，积累了一批教学活动素材和学生活动成果。起到了活动初期“以面带点”各活动相互取长补短，摸索实践经验的目的。从2005年开始我校已做到逐年面向社会展示活动成果（当年，完成了《景贤金秋》大型师生文艺汇演），06年更为适我市教育改革的变化而又首先提出了课外活动学分制的设想，并进行了初步的试行（当年，完成了 “景贤杯”江门市区小学生航模比赛和面向大市的教学开放日中，校园文化科技活动的展示和综合实践课的公开课），2007年荣幸地成为了江门市首批青少年科普示范学校。
　　三、设定目标，使我校科技教育活动更上一个新的台阶
目前，我校有良好的活动开展基础层面和逐年建设中优质的教学硬件下，学校还十分重视教育人材的引入。这一两年逐步有计划地引入了国内知名科普工作者、国际级运动健将以及多名动手能力强的教师，结合我校教师队伍年轻有活力的特点，我校在科今年开始提出了以广东省科技创新大赛及省、国内科技类大赛为近期目标的计划，争取“以点带面”切实把我校的科普教育活动在质量上提到一个新的台阶。
我校现有两个学生活动作品展厅，一个是以文科作品为主的艺术类成果展厅，另一个是科技制作、小发明作品展厅；明年我校还将建设好科技馆并发展科技体验中心和手工制作室、更换245口径的大型天文望远镜及通过气象台引入一整套人工气象观测站等。以上场地的建设和设备的引入，无疑将极大促进我校的科技教育发展。为配合硬件的发展，我校对学生的科技活动水平也提出了更高的要求，在今年的教学工作计划中提出了：争取参加省内外的大型科技竞赛，积累经验、争取名次的目标。经过精心组织，按计划，我校在今年五月份，已在全校范围内组织了“景贤学校科技创新比赛”并选出了一批校级获奖的优秀作品，然后在暑假又对该批作品进行了改进和加工。现这批作品部分就陈列在科技作品展厅中，该项工作为我校积极参加市、省比赛并争取名次，走出了关键的第一步。近期，我校科技活动获奖情况情况如下：（1）第五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”决赛中，获得智能机器人项目虚拟机器人足球竞赛初中组全国二等奖；（2）第11届“全国青少年信息学奥林匹克”获全国二等奖、省赛区三等奖各1人；（3）第四届“全国信息技术创新与实践活动”决赛DV短片创作项目获二、三等奖4人；（4）省第三中学生物理实验仪器创新赛，获一、二等奖各1人。
　　我校科普活动的发展，取得了初步的成效并得到了社会、家长的认同。今后，在我校教学上仍将以“一个坚持，两个发展”为管理思路，坚持重视发展学校的科普教育工作，促进学生的全面发展。